Ebbinghaus |RU|

Содержание лекции (6.05.2011 14:00-15:30, ауд. 396):

Ассоциативная природа долговременной памяти. Кривая забывания бессмысленного материала. Семантическое представление информации. Концептуальные знания. Пропозициональные сети. Интеграция и иерархия пропозициональных знаний. Внутрипонятийная и межпонятийная организация значений.

Внутрипонятийная (категориальная, парадигматическая) организация знаний. Понятие семантической памяти. Модели семантической памяти (групповые, иерархические, теоретико-множественные). Метод верификации суждений. Понятие семантического прототипа. Семейное сходство. Уровни иерархии в структуре понятия. Базовый уровни категоризации. Принцип валидности сигнала.

Содержание лекции (13.05.2011 14:00-15:30, ауд. 396)

Межпонятийная (тематическая, схематическая, синтагматическая) организация знаний. Роль когнитивных схем в процессах памяти.

Запоминание пространственных сцен. Понятие фрейма. Организация пространственного опыта. Память в естественном контексте. Когнитивные карты. Пространственные искажения.

Исследование процессов семантической обработки текстовой информации. Грамматика историй. Глубинная и поверхностная обработка текста. Скрипты, планы, цели и процессы понимания. Динамическая память.

Вопросы для обсуждения (20.05.2011):

1. Семантическое кодирование информации. Категориальные и тематические знания.
2. Категориальная организация знаний. Модели семантической памяти.
3. Тематическая организация знаний: запоминание пространственных сцен.
4. Тематическая организация знаний: исследования процессов семантической обработки текстовой информации.

Литература

Основная:

1. Андерсон Дж. Когнитивная психология. М., 2002. С. 148-155 (1), 155-157 (2), 130-133, 144-146, 159-160 (3), 163-166 (4).
2. Хофман И. Активная память. М., 1986. С. 62-98 (2), 217-226 (3), 236-245 (4).

Дополнительная:

1. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982. С. 185-206 (2), 206-221 (1).
2. Общая психология. Под ред. Б.С. Братуся. Т. 3. Память. / В.В. Нуркова. М., 2006. С. 194-204 (2), 103-107 (4).