Тема 11. Семантическое кодирование в ДП

Содержание лекции:

Ассоциативная природа долговременной памяти. Семантическое представление информации. Пропозициональные сети. Интеграция и иерархия пропозициональных знаний.

Внутрипонятийная (категориальная, парадигматическая) организация знаний. Понятие семантической памяти. Модели семантической памяти (групповые, иерархические, теоретико-множественные). Метод верификации суждений. Понятие семантического прототипа. Семейное сходство. Уровни иерархии в структуре понятия. Базовый уровни категоризации. Принцип валидности сигнала.

Read more about Тема 11. Семантическое кодирование в ДП

Контрольная работа 11 декабря 2012 года

Как я уже сообщал, 11 декабря 2012 года нас ожидает контрольная работа по курсу общей психологии. Для вашего сведения привожу в качестве примера некоторые вопросы, которые вам могут быть заданы (всего имеется 120 вопросов – 5 вариантов по 20 вопросов):

Read more about Контрольная работа 11 декабря 2012 года

Алан Бэддели

Тема 10. Рабочая память

Содержание лекции

Кодирование информации в кратковременной памяти. Модель рабочей памяти А. Бэддели (1974). Проблема объема кратковременной памяти. Длительность хранения информации в кратковременной памяти. Забывание в кратковременной памяти: теории интерференции и угасания. Поиск в кратковременной памяти.

Read more about Тема 10. Рабочая память

Контрольная работа по общей психологии

Как уже сообщалось, 4 декабря 2012 года (дата предварительная) состоится контрольная работа по общей психологии на втором курсе отделения второго высшего образования. В течение второй пары необходимо будет письменно ответить на 20 коротких вопросов. За каждый правильный и полный ответ можно будет получить 2 балла, при неполном ответе – 1 балл.

Для успешного написания контрольной работы необходимо знание следующих тем:

Read more about Контрольная работа по общей психологии

Тема 9. Внимание и действие

Содержание лекции

Внимание как умственное усилие. Стратегии распределения умственных усилий (ресурсов внимания). Методика двойной задачи.

Критика представлений о механизмах селекции и едином центральном пределе переработки информации. Внимание и практика. Структурная интерференция. Эффект Струпа. Автоматические (базовые) и сознательно-контролируемые (стратегические) процессы. Когнитивная модель Р. Шиффрина и У. Шнейдера (1977).

Read more about Тема 9. Внимание и действие